La misión del Ministerio del Campus es "convertir a los estudiantes perdidos en trabajadores centrados en Cristo".
Al final de su carrera universitaria, estos trabajadores centrados en Cristo se graduarán y pasarán al próximo capítulo de la vida y el ministerio. Un porcentaje se unirá a nuestro personal o participará en pasantías. La mayoría servirá a Cristo en otras capacidades. La culminación de nuestro ministerio en la vida de los estudiantes es enviarlos a toda una vida de ministerio.
El Modelo de envío describe un proceso por el cual un estudiante, que es un trabajador centrado en Cristo, es enviado a toda una vida de ministerio. No es un proceso de una sola vez o una decisión de una vez por todas. El estudiante volverá a ingresar al proceso varias veces a lo largo de su vida a medida que Dios los guíe a nuevas etapas de la vida y el ministerio.
MISIÓN
La misión del Ministerio del Campus es "convertir a los estudiantes perdidos en trabajadores centrados en Cristo". Al final de su carrera universitaria, estos trabajadores centrados en Cristo se graduarán y pasarán al próximo capítulo de la vida y el ministerio. Un porcentaje se unirá a nuestro personal o participará en pasantías. La mayoría servirá a Cristo en otras capacidades. La culminación de nuestro ministerio en la vida de los estudiantes es enviarlos a toda una vida de ministerio.
El Modelo de envío describe un proceso por el cual un estudiante, que es un trabajador centrado en Cristo, es enviado a toda una vida de ministerio. No es un proceso de una sola vez o una decisión de una vez por todas. El estudiante volverá a ingresar al proceso varias veces a lo largo de su vida a medida que Dios los guíe a nuevas etapas de la vida y el ministerio.
LOS ROLES
Cuando los estudiantes toman decisiones sobre su vocación y su ministerio al graduarse, hay un rol que pertenece a Dios, un rol que pertenece al creyente que toma la decisión y un rol para el Cuerpo. Debido a que esta herramienta está escrita para los Líderes del Ministerio del Campus, hemos centrado los principios para ese último papel en el papel que desempeñarán los líderes.
LOS COMPONENTES
El estudiante y el líder tienen responsabilidades únicas para cada componente del proceso. La oración es fundamental para todo el proceso tanto para el alumno como para el líder. (Mateo 9: 37,38)
VOCACIÓN
Dios ha llamado a cada creyente a ser un trabajador centrado en Cristo. El llamado que el Padre nos ha dado es glorificarlo en y a través de todo lo que somos y hacemos. Como personal, debemos desafiar a nuestros estudiantes a vivir ese llamado a través de una vida rendida de señorío y servicio. Los estudiantes deben responder siguiendo el llamado de Dios y rindiendo sus corazones completamente al Señor. (Romanos 12: 1-2; 1 Corintios 1: 9; 2 Timoteo 1: 9; Efesios 4: 1; 1 Tesalonicenses 2:12)
ADMINISTRACIÓN
Como creyentes, entendemos que nuestras vidas no son nuestras. Dios nos ha confiado dones y recursos que no poseemos ni controlamos de forma independiente. Por lo tanto, somos gerentes, no dueños, que buscamos glorificar a nuestro Maestro con nuestras vidas. Es el papel de los estudiantes invertir sus vidas como Dios dirige, mientras que el papel del líder es enseñar y modelar una vida de mayordomía. (1 Corintios 15:10; Efesios 2:10; 1 Pedro 4: 10-11; 1 Corintios 4: 2,7; Mateo 25:14 30)
OCUPACIÓN
Como personal de Cru, estamos en una posición única para poder compartir sobre las oportunidades de ministerio con Cru. Dios ha habilitado de manera única a cada creyente con dones, habilidades y pasiones que se utilizan mejor en algunas arenas que en otras. A medida que los creyentes los desarrollen y se comprendan más plenamente, algunas oportunidades de trabajo serán más deseables que otras. Los estudiantes deben explorar las oportunidades disponibles con el consejo del líder (y, por supuesto, otros creyentes que aman a Dios y los conocen bien).
Mientras ayuda a los estudiantes a pensar cómo pueden usar sus dones y habilidades únicas, el líder desempeña un papel vital en la representación de las oportunidades del ministerio Cru para los estudiantes. Los líderes reclutan estudiantes para las oportunidades de Cru a medida que ellos: identifican a los estudiantes que están potencialmente calificados, les informan sobre las oportunidades disponibles e invitan a considerar unirse al personal de Cru. Por supuesto, esta etapa también incluye interceder para que Dios envíe al estudiante como un compañero de trabajo con nosotros en la cosecha. (Génesis 2:15; Deuteronomio 8: 17-18; Eclesiastés 2:24; 2 Tesalonicenses 3: 6-10; Colosenses 3:23, 24; Para el apoyo financiero de aquellos en el ministerio de tiempo completo, considere 1 Corintios 9: 14; Lucas 10: 7; Mateo 10:10; 1 Timoteo 5: 17,18)
GUIA
Una vez que los estudiantes han reunido la información necesaria y examinado sus opciones, se enfrentan a una decisión. Un trabajador centrado en Cristo dependerá de Dios para guiarlos en este proceso. El papel del líder es proporcionar un consejo sabio para ayudar a los estudiantes a discernir dónde Dios quiere que inviertan sus vidas después de la graduación. (Salmo 25:12; Salmo 145: 8, 10; Santiago 4: 13-15; Ejemplo de Pablo: Romanos 1:10; 15:32; Ejemplo de David: 1 Samuel 23: 1-4; 30: 8)
MINISTERIO
En última instancia, es Dios quien envía a una persona a toda una vida de ministerio. La responsabilidad del estudiante es irse. Como personal, junto con el cuerpo de creyentes, tenemos el privilegio de comisionar al estudiante a medida que ingresa en una vida de trabajo fructífero por Cristo.
A medida que los estudiantes caminan cuidadosamente a través de este proceso y tienen un sentido claro de lo que Dios quiere que persigan, nosotros como líderes podemos afirmar con entusiasmo la dirección de Dios en sus vidas. (Mateo 28: 18-20; Juan 20:21; Hechos 1: 8; Efesios 4: 12-16)
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The mission of the Campus Ministry is to “turn lost students into Christ-centered laborers.”
At the end of their collegiate career, these Christ-centered laborers will graduate and move into the next chapter of life and ministry. A percentage will join our staff or participate in internships. Most will serve Christ in other capacities The culmination of our ministry in students’ lives is in sending them into a lifetime of ministry.
The Send Model outlines a process by which a student, who is a Christ-centered laborer, is sent into a lifetime of ministry. It is not a one-time process or a once-for-all decision. The student will reenter the process a number of times throughout his or her life as God leads them into new stages of life and ministry.
MISSION
The mission of the Campus Ministry is to “turn lost students into Christ-centered laborers.” At the end of their collegiate career, these Christ-centered laborers will graduate and move into the next chapter of life and ministry. A percentage will join our staff or participate in internships. Most will serve Christ in other capacities. The culmination of our ministry in students’ lives is in sending them into a lifetime of ministry.
The Send Model outlines a process by which a student, who is a Christ-centered laborer, is sent into a lifetime of ministry. It is not a one-time process or a once-for-all decision. The student will reenter the process a number of times throughout his or her life as God leads them into new stages of life and ministry.
THE ROLES
When students make decisions about their vocation and their ministry upon graduation, there is a role that belongs to God, a role that belongs to the believer who is making the decision, and a role for the Body. Because this tool is written for Campus Ministry Leaders, we have focused the principles for that last role on the part the leaders will play.
THE COMPONENTS
The student and the leader have responsibilities unique to each component of the process. Prayer is foundational to the entire process for both the student and leader. (Matthew 9: 37,38)
CALLING
God has called every believer to be a Christ-centered laborer. The calling that the Father has given us is to glorify Him in and through all that we are and do. As staff, we are to challenge our students to live out that calling through a surrendered life of lordship and service. Students are to respond by following God’s call and yielding their hearts fully to the Lord. (Romans 12:1-2; 1 Corinthians 1:9; 2 Timothy 1:9; Ephesians 4:1; 1 Thessalonians 2:12)
STEWARDSHIP
As believers we understand that our lives are not our own. God has entrusted us with gifts and resources that we do not own or control independently. Thus, we are managers, not owners, seeking to glorify our Master with our lives. It is the students’ role to invest their lives as God leads while it is the leader’s role to teach and model a life of stewardship. (1 Corinthians 15:10; Ephesians 2:10; 1 Peter 4:10-11; 1 Corinthians 4:2,7; Matthew 25:14 30)
OCCUPATION
As Cru staff, we are in a unique position to be able to share about ministry opportunities with Cru. God has uniquely enabled each believer with gifts, abilities, and passions that are better utilized in some arenas than in others. As believers develop these and understand themselves more fully, some job opportunities will become more desirable than others. Students must explore the available opportunities with the advice of the leader (and, of course, other believers who love God and know them well).
While helping students think through how they can use their unique gifts and abilities, the leader plays a vital role in representing Cru ministry opportunities to the students. The leaders recruit students to Cru opportunities as they: identify students who are potentially qualified, inform them of opportunities available, and invite them to consider joining the staff of Cru. Of course, this stage also includes interceding that God would send the student as a co-worker with us in the harvest. (Genesis 2:15; Deuteronomy 8:17-18; Ecclesiastes 2:24; 2 Thessalonians 3:6-10; Colossians 3:23, 24; For the financial support of those in full- time ministry, consider 1 Corinthians 9:14; Luke 10:7; Matthew 10:10; 1 Timothy 5:17,18)
GUIDANCE
Once students have gathered the necessary information and examined their options, they are faced with a decision. A Christ-centered laborer will rely on God to guide them in this process. The leader’s role is to provide wise counsel to help students discern where God would have them invest their lives after graduation. (Psalm 25:12; Psalm 145:8, 10; James 4:13-15; Paul’s example: Romans 1:10; 15:32; David’s example: 1 Samuel 23:1-4; 30:8)
MINISTRY
Ultimately, it is God who sends a person into a lifetime of ministry. The student’s responsibility is to go. As staff, along with the body of believers, we have the privilege to commission the student as they enter a lifetime of fruitful labor for Christ. As students carefully walk through this process and have a clear sense of what God wants them to pursue, we as leaders can enthusiastically affirm God’s leading in their lives. (Matthew 28:18-20; John 20:21; Acts 1:8; Ephesians 4:12-16)
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